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为什么说教育是人类社会特有的一种社会性活动?
1、首先，动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动；其次，动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，它们的思维不够发达，所有动物只停留在“个体”层次上。
2、，教育是人类所特有的社会现象。第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。第三，存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。
3、人类及其社会在物质生产过程中创造了文化，教育只能是人类特有的传递社会文化的工具。动物界没有文化，其群体生活是生物遗传行为。
教育是人类所特有的一种有意识的社会活动体现教育的什么性
教育具有永恒性，教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育具有历史性，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。(2)教育是有意识的、有目的、自觉地传递社会经验的活动。(3)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
教育是人类特有的一种什么样的活动
1、教育是人类特有的一种社会性活动。人类的教育有社会性、目的性，这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点：，教育是人类所特有的社会现象。
2、教育是人类特有的一种有意识的活动。动物只拥有有生命物质最基本的反映形式— 刺激感应性和动物的心理，只有人才是有意识的。人能通过抽象的理性思维反映事物的本质和规律。
3、教育是人类特有的传承文化的能动性活动。一切动物的本领的形成和学习，都是本能。既是过了千秋万代，也没有太大的变化。只有人类才会进行系统的有目的的教育活动。
如何理解教育是培养人的一种社会活动.
1、——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。
2、又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育是什么的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
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