熹怎么读？这个问题困扰了我很久，直到有一天，我发现了一个有趣的现象。那就是，有些孩子在小学阶段，不会读拼音，也不会写字，甚至连汉字都都没有认全。但是，他们的成绩却非常好，而且还有很多人考上了重点高中。为什么会出现这种情况呢？其实，这是因为他们掌握了正确的学习方法法。在我们的印象中，数学是一门非常难的学科，尤其是对于女生来说，更是如此。
第三单元核心考点清单
10 竹 节 人
一、读准字音
疙瘩(da) 沮(jǔ)丧 颓(tuí)然 风靡(mǐ) 叱咤(zhà)风云 鏖(áo)战
三、多音字
hōng(哄笑)fèng(裂缝)
哄hǑng(哄骗)缝
hÒng(一哄而散)féng(缝补)
四、形近字
颓(颓废) 凛(凛冽) 筹(筹谋) 裁(裁剪) 沮(沮丧)
颖(新颖) 禀(禀报) 等(等待) 载(记载) 阻(阻止)
五、词语积累
剑拔弩张 弄巧成拙 忘乎所以 化为乌有 技高一筹 别出心裁 前功尽弃 虎视眈眈 津津有味
六、重点句段
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话运用比喻、夸张的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子。可以看出那个时代的学习条件很艰苦,侧面反映了那时候玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中十分重要。
2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这是对老师动作、神态的描写,写出了老师玩竹节人入迷的情形,说明了老师童心未泯,也从侧面说明了竹节人的吸引力之大。
七、感知课文
《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣。
11 宇宙生命之谜
一、读准字音
蟠(pán)桃 轨(guǐ)道 陨(yǔn)石
沧(cāng)海一粟(sù)
三、形近字
(迷 谜)语 冷(漠 寞) (班 斑)点
(滋 磁)场 疙(瘩 答) (倾顷)斜
四、词语积累
形容小或少的词语:沧海一粟 微不足道 九牛一毛 屈指可数
与神话有关的词语:嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会
五、重点句段
1.(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
(2)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
第一句话运用了打比方的说明方法,第二句话运用了列数字和作比较的说明方法,这些说明方法的综合运用,就把地球与火星的相同点与不同点形象、准确地描绘出来了。
2.哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?我们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
(1)阅读这一自然段时可运用圈画关键词这一方法。通过圈画出温度、水分、大气、光和热这四个关键词句,理清有生命存在的天体必须具备的四个重要条件:适合生物生存的温度;必要的水分;适当成分的大气;足够的光和热。
(2)“至少”“一般”“必要”“适当”“少数”“足够”等词语体现了说明文语言的严谨、准确。
(3)用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式,一方面可以把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点;另一方面可以把理由表达得很有序,条理分明。
六、感知课文
1.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文,主要介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神,激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
2.课文用到的说明方法:列数字、作比较、举例子等。
12* 故宫博物院
一、读准字音
矗(chù)立 金銮(luán)殿 螭(chī)首
额枋(fāng) 水榭(xiè) 蟠(pán)龙
二、词语搭配
(宽阔)的广场 (弯弯)的内水河 (矫健)的金龙 (精美)的石桥 (威武)的铜狮 (迥然不同)的建筑布局
三、词语积累
龙凤呈祥 玲珑奇巧 庄严肃穆 横贯东西 鸣钟击磬 烟雾缭绕 井然有序 严丝合缝 迥然不同
四、感知课文
本文是一组非连续性文本,由四篇材料组成。
材料一是一篇说明文,沿着故宫的中轴线,按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。全文可分为四个部分:整体介绍故宫;故宫的“前朝”,也就是三大殿;内廷;景山上看到故宫的景象。
材料二讲述了有关太和门的故事。
材料三和材料四是来自官方网站的游览须知和平面示意图。
本文以文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用,表达了作者对故宫的热爱和赞美之情,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
五、阅读方法
我们阅读同一篇文章或阅读材料时,根据不同的阅读目的、阅读任务,采用不同的阅读方法。
例如:要为家人策划故宫一日游,就要重点读《故宫博物院》材料一、材料三和材料四。
日积月累
春 日
[宋]朱 熹
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
《春日》中蕴含哲理的诗句是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。
