马克思致夫人燕妮的一封信中谈到：
暂时的别离是有益的，因为经常的接触会显得单调，从而使事物间的差别消失。甚至宝塔在近处也显得不那么高，而日常生活琐事若接触密了就会过度地胀大。
后来人认为，马克思在信中所写的这段话是“距离产生美”的出处。
日常生活中，人们不难发现“距离产生美”与实际情况相吻合的案例。
物理上的距离可以产生美感
比如：你在地面上看向空中的飞机，会觉得它有点儿可爱；但是站在飞机旁边，则可能感受到飞机的体积带来的压迫感。
又如：站在十米开外看漂亮女生，你会觉得她长相好看；可是凑近了看她的脸，你首先注意到的大约是毛孔和雀斑。
其实，不仅仅是物理距离会产生美感，在空间和心理上保持适当的距离，也会带来心灵上的美感和愉悦的感受。熊和蜂鸟的故事，恰好说明了这一点。
《我的朋友有点儿吵》——一个关于“距离产生美”的小故事
在《我的朋友有点儿吵》中，熊和蜂鸟是一对形影不离的好朋友。
熊比较安静，蜂鸟比较呱噪。每当熊去做什么事情，蜂鸟就会跟着熊一起去，并且围着熊说这说那，还经常给熊讲故事。
有一天，熊终于受不了蜂鸟的聒噪了：“啊——”熊对着蜂鸟大喊；“不要打扰我！”
近距离产生的压抑感，终于爆发了！
它要蜂鸟离他远一些。
可是，当蜂鸟如它所愿，让熊一个人安静地独处一段时间之后，他感受到了久违的孤独和寂寞。在森林休息的时候，它忍不住想起了蜂鸟，想到了蜂鸟的故事。
当蜂鸟再次出现在它面前时，它高兴地对蜂鸟说：“蜂鸟！你在这儿啊！我想你了！”一段时间的冷静期让它再度感受到了友情给它带来的幸福感。
适当的距离，让人体会到友情的美好。
由熊和蜂鸟的故事，可以发现这样一个道理：再亲密的友情，也需要保持适当的距离。
构成友情关系的双方是朋友（这点没有疑问），但他们首先是独立的个体，需要独立的空间，一旦外人侵入这个独立的空间，就容易产生矛盾。即便短期内不出现问题，长期如此必然导致情绪反弹的。
我觉得，《我的朋友有点吵》从现象入手，深入浅出地论证了三对关系：友情和距离、体谅和陪伴、沟通和理解。
1.友情和距离
绘本中有一页描述了熊的感受，用小孩子能够理解的词汇“饿”来表达熊内心感受到的“空虚”。
朋友不在身边，熊感到饿（空虚）了。
我们人类自出生之日起，最直观的共同感受恐怕就是就是饥饿，所以我们才要喝奶、才要吃饭。小朋友即使不懂事，也能明白饿肚子的滋味不好受。
当熊身边少了蜂鸟，那种空虚的感觉可不就是精神“饿”了么！
这个故事告诉小朋友，朋友之间可以有比较亲密的关系，但是也要保持适当的距离。如果关系太过于亲密，朋友可能就会感受到压力。
人际交往的过程中，需要保持一定的距离，这和朋友关系并不矛盾。
合适的距离令人舒适
友情当如此，爱情亦如是。
成年人的世界里，因为处理不好恋情内距离关系而分手的恋人，比比皆是。
笔者学生时代有两位同学，就是因为没处理好距离关系导致分手。尽管他们在同学们眼中特别登对，可是其中一方事无巨细，对另一方什么都要管，照顾的极其妥帖，可谓无微不至，终于导致另一方受不了而提出分手。
尊重别人的感受和意愿，是朋友（恋人）之间友好相处的秘诀之一。
2.体谅和陪伴
从蜂鸟的角度来看，它不一定能体会到熊内心的感受，但它体谅熊的情绪，并接受熊的选择。它很聪明地照顾到熊的感受，将明面上的陪伴改为在远处静静地守候。
与“近距离地接受熊恼怒的炮火”相比，不如选择：让熊一个人在独属于它的空间里冷静，让它自己发现问题，让它自己觉悟到友情的可贵。
蜂鸟的体谅，无疑是处理朋友之间关系时非常聪明的做法，不但非常贴心，还体现了蜂鸟的情商。
孩子之间的交往，看起来简单，但其实符合这一规律。
孩子一起玩的时候，有的孩子喜欢“抢”别人手中的玩具，而别人可能就拿着玩具躲开他，这一行为背后的内心感受其实正像熊和蜂鸟相处一样。
孩子有自己的物权意识，也有自己独自玩耍的需求，有时候他们并不希望有人来分享他们的玩具，遇到别的孩子来“抢”玩具，就会引发矛盾。
长大以后，朋友之间也存在同样的情形，两个人关系好，一方太黏另一方，那么就会有一方想要获得自由的空间。
象牙塔内或者职场中，都有可能如此。
学生时代，我们常常看到女同学们形影不离，一起去操场上体育课，一起去走廊晒太阳，甚至一起去上厕所。
工作以后，也常常有同事孟不离焦，一起去茶水间喝咖啡，一起去文印室复印文件，甚至也一起去上洗手间。
预防关系紧张的方法，其实很简单，在对方提出想独处的时候，暂时离开一下就好。
3.沟通和理解
当熊和蜂鸟和好如初之后，它们进行了一场对话。
熊说蜂鸟“一直喋喋不休”，蜂鸟说：“我只是想表示友好。”
熊说蜂鸟“你总是模仿我”，蜂鸟说：“因为你总是有好点子。”
对话的内容虽然简单，但直接的沟通方式，却起到了意想不到的效果，两人冰释前嫌。
在人际交往中，沟通一直承担着非常重要的作用，良好的沟通是传递人与人之间、人与群体之间思想与感情的有效方式，也是达成思想一致和情感通畅的有效手段。
熊和蜂鸟的故事，最后进行了有效的沟通，它们之间达成了相互理解。
这个故事给我多方面的启示：
孩子之间的交往，可能很纯粹、很直接，他们也许不懂距离的重要性，却能自行在磨合中找到沟通和理解的方法。
作为家长，我可以用这个关于“距离产生美”的故事，帮助孩子理解为什么朋友之间需要保持恰当的距离，帮助孩子理解怎样和朋友相处。
而我自身，也因为这个故事，进一步了解到友情的界限，领悟了成年人的相处之道。
